Шкала трудности предметов
Ранговая шкала трудности предметов для школьников (по И.Г. Сивкову, 1975) Исследования показывают, что не всегда предложенная И.Г. Сивковым оценка соответствует реальной трудности учебных предметов[78]. Как предполагается, в первую очередь она определяется личностью учителя и его профессиональным мастерством. В частности, если учитель сумеет сформировать у школьников заинтересованное отношение к изучаемому материалу, свяжет его со значимыми для … Читать далееШкала трудности предметов